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En esta investigación se han reconocido una esencial cantidad de materiales que están situados en diferentes webs y weblogs. La mitad de estos materiales estaban a disposición del profesorado y de las familias desde el mes de marzo, aspecto especialmente interesante, si se tiene presente que en España el confinamiento comenzó el 14 de marzo y hasta datas muy cercanas a esta, no se tenía una idea de la posible intensidad de la pandemia en este país. Es requisito destacar que una sección esencial, precisamente un cuarto de los materiales identificados, no tienen fecha de elaboración y, dado, las temáticas que abordan, ciertos de ellos podrían ser elaborados con anterioridad. Como tercer propósito, resaltan los materiales con un fin a largo plazo, como es el cambio climático, disponibles en “Tiempo de accionar”. Por una parte, destaca el peso dado a la salud física, más allá de que actualmente se acepta que la salud es un concepto multidimensional, y particularmente a la prevención y contención del contagio. El análisis de la temática permite entender qué se ha priorizado en los primeros momentos, en la fase de confinamiento, en cuanto a la transmisión de la información a los niños y jóvenes en edad escolar. En este apartado se presentan los resultados obtenidos en relación a la denominación de los elementos, las temáticas y los objetivos que pretenden lograr con su empleo.
Cuentos Sobre Diversidad E Inclusión
Adjunto fichero PDF con las actividades sugeridaspara hoy. Te recuerdo que debes de leer el texto por partes, cuestionar sobre lo leído y terminar con el dibujo de lo qué le pareció interesante de la lectura. Este es el Formato para los Reportes de Lectura, favor de imprimir 25 ó 30 hojas, engargolarlas a su gusto y poner datos del niño.
Resalta la diversidad de profesionales y entidades que elaboran o adaptan los materiales que ya están. Profesionales y también instituciones tradicionalmente vinculadas a la publicación de materiales premeditados a la infancia, como Sonia Andrade que muestra “El virus de la corona” o ARAASAC brindaron contestación inmediata a las necesidades actualmente. Subrayar también la alta presencia de expertos del ámbito psicológico que elaboraron cuentos como “¡Hola!
Esta versión es idónea para los más pequeños, ya que podemos dejar que lo manipulen con facilidad y sin peligro de que lo rompan. Mi pequeña de 3 años identifica sus conmuevas gracias a este libro. A modo de resumen, todos los recursos didácticos analizados se ajustan a aquello que los niños y adolescentes tienen la capacidad de comprender y llevar a cabo. Esto supone la consecución del propósito fundamental que es conseguir entre todos frenar la propagación de la patología. De esta forma se les hace partícipes, como rara vez en la historia, en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. Los más jóvenes adquieren, por consiguiente, un rol activo y personaje principal en la construcción de lo que viene llamándose la “nueva normalidad”. Y es que, en el caso de esta pandemia, el papel que juegan los niños es clave, ya que, como portadores asintomáticos, es imprescindible la adopción de medidas higiénicas, para eludir la propagación del virus y el incremento de casos entre sus familiares, y por extensión al resto de la sociedad.
Con relación a las infografías dirigidas a un público infantil, se obtiene “¡Lávate las manos! Analizar gráfica e interpretativamente las peculiaridades y posibilidades de los materiales. Proveer una clasificación de los principales materiales didácticos desarrollados alrededor de la temática. 5.-Para hacer este tiempo entretenido va un rompecabezas del abecedario para imprimir, lo puedes pegar en cartulina y enmicar para hacerlo más duradero.
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En esta investigación, entre los trabajos más intensos ha sido además de identificar los materiales, constatar dónde estaban localizados, con la meta de eludir solapamientos y reiteraciones en el proceso de análisis, lo que ha servido para detectar el enorme paseo de los materiales. Aspecto este último muy interesante si tenemos en cuenta que han permitido que personas de muy diferentes unas partes del planeta puedan acceder a ellos, pero también con el riesgo de la descontextualización. Este aspecto resulta de particular relevancia, más allá de que es cierto, que hay una serie de contenidos, informaciones y prácticas individuales y colectivas asumidas en las distintas unas partes del planeta, también hay otras que se legitiman o deslegitiman en función de cada país o situación social. En relación a los elementos conformados para el alumnado de Educación Especial, cabe apuntar la presencia de materiales específicos sobre la COVID elaborados pensando principalmente en alumnado con Discapacidad Intelectual y TEA. Ejemplos de ello, son el material compartido a través del blog de Nerea Ortiz que se titula “Coronavirus en pictogramas” o una “Historia Popular con texto y acompañamiento de pictogramas”, compartida en el portal ARASAAC.
Adjunto fichero PDF de las ocupaciones del día de el día de hoy, espero sean enriquecedoras. Anexo el archivo PDF ocupaciones del día de hoy, espero las disfruten adjuntado con sus hijos. Adjunto archivo PDF de las ocupaciones del día de el día de hoy, para algún duda estoy a sus ordenes . No seles olvide enviármelo como prueba junto con las otras actividades. Cada lunes será entregado el estudio y todos los lunes se envía un cuento nuevo. Para continuar con el promuevo a la lectura anexo el cuento Guyi-Guyi el cual debe ser leído en una semana, favor de no dar antes.
Se trata fundamentalmente de esos orientados a la adquisición de medidas higiénicas, como puede ser el lavado de manos o el tocar elementos con medidas adecuadas de protección. Al fin y al cabo, casi la totalidad de los elementos analizados son materiales que, desde el conocimiento básico del virus y sus consecuencias, invitan a la acción. Otro contenido abordado, en menor medida, es el tema del confinamiento, a pesar de las secuelas psicosociales y educativas que tiene la posibilidad de tener para niños y jóvenes que están en periodo de avance. El número de ejemplos es considerablemente más achicado, pero es viable destacar el cuento “Coronavirus no es un príncipe ” y la iniciativa para alumnado con Pretensiones Educativas Destacables de Aulawabisabi o en el Portal Aragonés de Comunicación Aumentativa y Opción alternativa . Mención aparte merece la cantidad de diplomas libres, como los compartidos por medio de la web del diario 20 minutos, para premiar a los más pequeños por su buen comportamiento durante el confinamiento.
- 5.-Para hacer este tiempo ameno va un rompecabezas del abecedario para imprimir, lo puedes pegar en cartulina y enmicar para llevarlo a cabo más duradero.
En menor cantidad, asimismo aparecen en webs y weblogs españoles, materiales elaborados en otros países y su fecha de publicación se sitúa singularmente, en los meses de enero y febrero. Es esencial poner énfasis la cantidad de materiales elaborados en un reducido espacio de tiempo.
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Tal y como se expone en la teoría ecológica de sistemas de Bronfenbrenner, cada individuo interactúa en diferentes ambientes. En el microsistema primario que es la familia, conviven niños y adultos, que en estas primeras fases de desescalada, comienzan a salir nuevamente a exosistemas, como los sitios de trabajo. Por consiguiente, es necesaria la implicación y compromiso de todos, desde los más pequeños hasta la gente mayores porque, en definitiva, estamos ante la posibilidad de generar un enorme cambio en el macrosistema en el ámbito económico, político, cultural y popular. Existen enormes diferencias entre la información ofrecida a mayores y niños. Son temas conformados sobre la COVID-19 en los que forman parte vocalistas, grupos de música o influencers infantiles, por lo que resultan diversos los géneros musicales. Ciertos de estos videoclips son verdaderamente instructivos, como la “Canción del coronavirus” del Rap Medicina (grupo de la República Dominicana), estrenada a inicios del mes de febrero del 2020; otras muestran un ritmo pegadizo y entretenido, es el caso del tema “COVID que te vin” del emprendimiento gallego de Convivencia de Educación Infantil Cholo y también Nela. Son materiales que se han propuesto para trabajar contenidos curriculares de las habituales áreas de conocimiento.
En esta ocasión fueron 2 vinos de Casa Origo los que se llevaron dos medallas de oro como parte del Mexico Selections by Concours Mondial de Bruxelles.
Cada consonante se divide o recorta en 3 partes se las revuelves y deben de encontrar y agrupar las 3 piezas adecuadamente. Te envío distintas ficheros los que debes imprimir al tamaño que estimes adecuado para trabajar. Te sugiero dedicarle 1 hora aproximadamente al día, destacando en ti paciencia y dedicación; las actividades son variadas y engloban numerosos ámbitos del desarrollo del niño. Mamá debido al tiempo de contingencia que estamos viviendo se diseñaron ocupaciones para no interrumpir el desarrollo de estudio en tu hijo. Adjunto el archivo PDF con las actividades del día martes 28 de abril. Envío PDF con las ocupaciones del día de el día de hoy, para algún duda voy a estar atenta al mi correo.
Una historia para entender la diversidad como elemento enriquecedor de la sociedad de la cual formamos parte, Monstruo Rosa es un grito de libertad. 3- Elmer de David Mckee , Ramon Masnou Ferrer , El cuento más especial para charlar de la riqueza de la diversidad. Cuento sobre el valor de la diferencia, y como dice Olga de Dios, su autora, un grito a la libertad.